Artículo publicado en el diario Público el 3 de abril de 2020. Lo escribí con motivo del Confinamiento y de sus consecuencias sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje. Es un artículo de marcado carácter biográfico, en el que describo cómo fue mi convulso paso por las aulas universitarias, debido a la conflictiva situación que vivía nuestro país en los primeros años de la década de 1970.
Archivo de categoría: EconoNuestra. Enseñanza-Investigación
Las razones para divulgar ciencia y las dificultades para hacerlo
Artículo publicado en mi blog el día 9 de marzo de 2017. Lo escribí tres años después de comenzar mi andadura «bloguera», primero en el blog colectivo de la asociación econoNuestra, después, desde septiembre de 2015, en el mío propio, «Un poco de ciencia, por favor», ambos alojados en el diario Público; finalmente, desde febrero de 2016, en otro blog personal que llevo en la revista especializada en material eléctrico Cuadernos de Comunicación. Material Eléctrico. Esbozo algunas reflexiones de esa actividad, que siguen siendo válidas hoy en día.
Televisión y Ciencia: crónica de un divorcio
Artículo publicado en el diario Público el 8 de mayo de 2015. Es un texto dedicado a glosar el papel que la televisión pública jugó hace décadas en la difusión de la ciencia en España.
El exilio o el subempleo: el futuro de nuestros científicos
Artículo publicado en el diario Público el 13 de febrero de 2015. En él mostraba el triste futuro que aguardaba a los jóvenes científicos de la década pasada, que desgraciadamente, se repite un año tras otro.
La universidad y sus profesores ¿entre buenos y malos anda el juego?
Artículo publicado en el diario Público el 23 de enero de 2015. En este artículo me centré en analizar la buena o mala calidad del profesorado universitario, aspecto éste al que no parece darse la importancia que sin duda tiene.
El profesorado universitario: precarios, endogámicos, dinosaurios y otra fauna
Publicado en el diario Público el 3 de julio de 2014, este es un artículo en el que describo en qué consiste el entorno en el que se desenvuelve la tarea de un profesor universitario.
Carta a un joven con vocación científica
Publicado en el diario Públio el 27 de junio de 2014. Describía en él las dificultades a las que se enfrentan aquellos que desean hacer una carrera científica.
La universidad española: falsas creencias y erróneas soluciones (II)
Publicado en el diario Público el 9 de junio de 2014. En este artículo continuaba con el análisis que empecé en un artículo anterior. En este estudiaba la posición que ocupaban las universidades españolas en los rankings internacionales en 2014, y esbozaba una explicación de los porqués y de las consecuencias que se derivaron en su momento.
La universidad española: falsas creencias y erróneas soluciones (I)
Publicado en el diario Público el 7 de junio de 2014. Dediqué este artículo a esbozar la situación de la universidad española, los males que la aquejan, los problemas que padece:
Educación e investigación: de dónde venimos, dónde estamos, ¿a dónde vamos?
Este artículo se publicó en el diario Público el 30 de mayo de 2014.
España ha tenido la lamentable fama de ser un país sin apenas investigadores, sin personas capaces de innovar y de poner en el mercado productos que sean pioneros en su campo y que, por consiguiente, constituyan un aporte a la economía nacional. Para tratar de entender esta situación, tradicionalmente se invoca la existencia de un sistema de enseñanza poco competitivo y mal financiado y un quehacer científico escaso o inexistente, en medio de la indiferencia social. Es lo que analicé en este artículo.
Un poco de ciencia, por favor 